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教学设计思想

本节在知识上在注重一次函数与方程、不等式、二元一次方程（组）的横向联系，以便学生学会把一次函数纳入相应的知识网络；使学生通过动手操作，从形与数两个角度体会一次函数与方程、不等式、二元一次方程（组）的内在联系。在思维方法上注重数形结合，双向思维。最后通过练习巩固这部分知识。

教学目标

知识与技能

通过数形结合领悟一次函数与一元一次方程及一元一次不等式、二元一次方程（组）之间的联系；

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