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| 2008年广东省中考化学试题及答案 |
2008-6-29 17:29:45 |
672 K |
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| ·2008年广东省中考化学试题及答案,本网站仍无的. |
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| 制二氧化碳的仪器组合沪教版 |
2008-6-24 15:55:08 |
141 K |
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| ·制二氧化碳的仪器组合课件,适合学生使用,可以自已动手选择仪器. |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 2008年江苏南通市化学中考试题人教版 |
2008-6-23 10:05:08 |
83 K |
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| ·2008年江苏南通市化学中考试题，word版，带答案。 |
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| 2008年河南省中考化学临考必背知识总结速查 |
2008-6-15 10:30:08 |
12 K |
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★★★ |
| ·2008年河南省中考化学临考必背知识总结速查 |
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| 人教版七年级上教案—12 《济南的冬天》 |
2008-6-11 12:31:09 |
42 K |
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★★★ |
| ·教学目标 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。 重点难点 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 课前准备 1、布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 2、课前学生借助网络或 |
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| 人教版七年级上教案—10《论语》十则 |
2008-6-11 12:26:41 |
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★★★ |
| ·教学目标 ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言、警句。 教学重点 理解课文思想内容，能流畅地朗读、 课前准备 ① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。 ② 借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 第一课时 教学内容 介绍孔子和《论语》，研读有关学习的内容。 教学设 |
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| 人教版七年级上教案—7．《短文两篇》 |
2008-6-11 10:16:53 |
37 K |
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★★★ |
| ·学习目标：1．学会正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2．学习抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。3．培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。重点难点 1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2．难点：抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 教学时间 四课 |
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| 人教版七年级上教案—5 《童趣》 |
2008-6-11 10:15:34 |
36 K |
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★★★ |
| ·教学目标 1、朗读并背诵课文，疏通文意。2、学习积累重点词语。 3、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 教学重点 反复朗读，领会课文大意。 教学难点初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 课时安排两课时课前准备 要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。教学设计 第 |
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| 人教版七年级上教案—4 《紫藤箩瀑布》 |
2008-6-11 10:14:40 |
34 K |
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★★★ |
| ·教学目标：1．有感情的诵读课文，理解文章内容。2．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3．揣摩词语和句子，体会写景的作用。教学重点：鉴于本文描写“细”、“美”的特点，指导学生阅读，以朗读训练为重点。教学难点：文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。课时安排：一课时课前准备： |
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| 人教版七年级上教案—3 生命 生命 |
2008-6-11 10:13:55 |
34 K |
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★★★ |
| ·教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。2、揣摩文中含义深刻的语句。3、联系生活实际，让学生热爱生命、珍惜生命。教学重点通过反复朗读，理解文章的中心。教学难点揣摩文中含义深刻的语句，让学生热爱生命、珍惜生命。课时安排一课时课前准备学生查字典，解决生字词。查找作者杏林子的材料（作品、生平）。教师准备课件及音乐材料（贝多芬的钢琴曲《命运》）教学设计情境导入 |
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| 七年级 Unit 5 Do you have a soccer ball？ |
2008-6-11 7:14:38 |
68 K |
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| ·单元整体说明单元教材分析 本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属 |
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| Unit 10 Can you play the guitar？重难点解析（1） |
2008-6-11 7:13:03 |
82 K |
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| ·单词 1．club／klQb／ n．俱乐部，社团 [引申]club也指扑克中的梅花纸牌，clubhouse更衣室。 2．dance／dB:ns／ n．& v．跳舞 [引申]d |
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| 致同学们 |
2008-6-11 6:59:40 |
99 K |
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| ·教材分析： 本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。 |
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| “生态系统与人类关系”的教学设计案例 |
2008-6-11 6:58:31 |
39 K |
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| · 我们在初一生物学课中有关生态系统的最后一节课，在教学方法上进行了一些特殊的改革，针对生态环境教育的特殊性，引入了在国际环境教育界广泛被使用的由学生进行角色扮演的教学方法，提供让学生搜集资料、集体讨论的空间，给他们根据自己理解发表看法与意见的机会，让学习变成现实的、有趣的、 |
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| 人教新课标版七年级生物上册第三单元第一章“藻类、苔藓和蕨类植物”教案 |
2008-6-11 6:58:08 |
36 K |
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| ·教学目标： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的特点。 3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 |
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| 环境对生物的影响 |
2008-6-11 6:57:48 |
46 K |
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| ·1．了解生物与环境是一个相互依存的整体；了解人类面临的世界性重大问题的最终解决都离不开生态学；了解生态因素的概念、种类及其对生物的影响。2．通过了解各种生态因素对生物的影响，培养学生对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题解决问题的能力。3．通过了解生物与环境的相互关系，使学生树立整体的、生态的生命科学观点；通过了解各种生态因素对生物的影响，渗透事物普遍联系的观点教育；通过了解人类面临的世界 |
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| 第一节 植物细胞的结构和单位 |
2008-6-11 6:57:06 |
64 K |
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| ·一 教学目标 1. 知识与技能： a.识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。 b.尝试制作洋葱临时玻片标本并观察。 c.正 |
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| 第一章第一节生物的遗传 习题精选 |
2008-6-11 6:56:44 |
32 K |
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| ·1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明自然界中普遍存在着( )。 A．生殖现象 B．遗传现象 C．进化现象 D. 变异现象 解 “种瓜得瓜：种豆得豆”这句俗语说明生物的亲代和子代之间在性状上能稳定遗传，说明自然界中普遍存在着遗 |
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| 燃烧和灭火完整课件九年级人教 |
2008-6-10 22:04:34 |
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| ·燃烧与灭火的完整课件，如果觉得好用，想改名字的话再给作者联系。哈哈 |
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| 众志成城,抗震救灾-抗震救灾话题作文 |
2008-6-10 5:52:28 |
26 K |
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★★★ |
| ·在5月12日下午2点28分，当我们还笔直地坐在教室里上课时，忽然地面一阵摇晃，敏感的老师就知道地震发生了。后来听老师说，是四川汶川发生了8级大地震，这是中国历史上最大的地震，离这里有1000多公里。听完之后，我的心不由得一颤，怦怦地跳，我们远隔千里，也能够感觉到如此强烈的震动，那汶川呢？……我不敢想象。下午放学，我回到家里，看到电视里播放着灾区那惨不忍睹的景象，我的泪霎时间夺眶而出。 汶川市区已 |
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